Reforma pedagogickej asistencie na slovenských školách: Potreby ostávajú nevybavené
Nový model prideľovania pedagogických asistentov, ktorý predstavil Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže (MŠVVaM) SR, bol nazeraný ako krok vpred, no odborníci varujú, že zostáva množstvo nedostatkov. Analytici z Centra vzdelávacích analýz (CVA) upozorňujú na to, že aj s pridaním nových úväzkov, viac ako 17 000 asistentov bude chýbať.
Pôvodné nedostatky a nová iniciatíva
V predchádzajúcom školskom roku (2025/2026) bolo na školách 9 498 pedagogických asistentov. V pripravovanom školskom roku 2026/2027 MŠVVaM plánuje financovať 10 270 úväzkov, čo predstavuje nárast o 772 asistentov. Nový systém prideľovania, ktorý zaviedol minister, nahradil starý model, ktorý bol považovaný za administratívne náročný a často vedúci k neprehľadnosti.
Nový paušálny kľúč a jeho obmedzenia
Podľa nového kľúča sa finančné prostriedky na pedagogickú asistenciu prideľujú materským a základným školám na základe počtu tried, ich veľkosti a počtu detí so špeciálnymi potrebami. Aj keď sa podpora mele do materských a prvých ročníkov základných škôl, analytik Rehúš upozorňuje na nedostatočné pokrytie potrieb týchto škôl, čo môže mať vplyv na kvalitu vzdelávania.
Nedostatočné pokrytie potrieb škôl
Analytici tvrdia, že nový model nie je dokonalý. Vyjadrujú obavy, že základné školy nebudú mať ani v najbližších rokoch dostatočný počet pedagogických asistentov na pokrytie svojich potrieb. Materské školy sa podľa odhadov naplnia iba na 20 %, zatiaľ čo základné školy na 31 %. Osoby s odborným vzdelaním a dostatočnými skúsenosťami sa pritom považujú za kľúčové pre efektívne riadenie vzdelávacieho procesu.
Plány ministerstva a perspektívy do budúcna
Ministerstvo plánuje postupný nárast počtu asistentov na 27 600 úväzkov a prichádza s rozsiahlymi investíciami, ktoré by mali tento cieľ podporiť. Avšak uskutočnenie týchto zmien bude závisieť od dostupnosti odborníkov a rozpočtových možností. Na ministerstve si uvedomujú, že prechody na nový systém vyžadujú čas, a preto navrhujú flexibilný prístup pri zaisťovaní asistentov.
Záverečné myšlienky a nutnosť spolupráce
Pre úspešné zvládnutie zmien nie je dôležité len zaplniť pozície asistentov, ale aj zaistiť ich efektívnu spoluprácu s vyučujúcimi a odborníkmi. Intenzívne školenia pre pedagogické tímy sú tak nevyhnutné, aby sa zabezpečila kvalita asistenčnej práce a podporil sa progres detí so špeciálnymi potrebami.
